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加拿大app平台关于2022-2023学年开展青年教师导师制和新入职教师培养实施方案的通知

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各单位、各部门:

根据《关于印发〈加拿大app平台加强青年教师培养工作的实施方案〉的通知》(校字〔2016〕84号)文件精神,为推动2022年青年教师岗前培训、岗位业务培训与培养工作,为青年教师配备导师,帮助青年教师“过教学关”,现就校内岗位培训培养具体工作安排通知如下:

一、组织实施

学校负责青年教师入职后的岗前校内外培训和青年教师岗位培养的工作,督促和检查青年教师导师遴选与配备、青年教师助考幽么骯pp平台约扒嗄杲淌Ω谖慌嘌墓坦芾砉ぷ鳌>咛骞ぷ饔山淌Ψ⒄怪行摹⒔涛翊Ω涸鹇涫怠

二、培训培养对象

(一)校内培训对象

20219月1日之后入职或转岗从事教学工作且未参加过校内培训或因故中断培训的中级职称以下的教师。

(二)导师配备对象

1.35岁及以下教师原则上都应配备导师,在导师指导下开展相应教学工作一年。

2.教学单位根据实际情况,认为需要配备导师的教师。

三、导师选聘和选配

(一)依据《加拿大app平台关于青年教师导师制和助课制的实施办法(试行)》第三条的规定,由教学单位推荐符合要求的高级专业技术职称教师作为青年教师导师,特殊情况下可适当降低,具有一定教学经验、教学效果好的讲师也可以选聘为青年教师导师,由教师发展中心、教务处审核。

(二)由教学单位根据指导需要和从事的专业方向,为青年教师选配适宜的导师,确定培养目标和培养方案;每位导师可指导青年教师原则上不超过3名。

四、导师的职责、对青年教师的要求

按照《加拿大app平台关于青年教师导师制和助课制的实施办法(试行)》第四条、第八条、第九条规定执行。

五、组织管理

(一)教学单位定期检查

教学单位是青年教师导师助课培训的主要管理部门,负责对青年教师助课、导师指导的全面检查、督导和考核。教学单位每一学期组织不少于2次的青年教师试讲,组织3人以上督导专家组对青年教师的试讲进行点评指导。

(二)学校中期教学诊断

为了切实帮助青年教师更好的认识自加拿大app平台、查找问题,全面提高其各项教学技能,学校每学期组织2-3次阶段教学诊断活动。

教师发展中心、教务处根据青年教师的培训人数和所学专业进行分组。每组由院(部)领导、青年教师指导教师以及督导成立专家组。

教学诊断活动分为青年教师教学展示、指导教师点评、专家点评与指导、青年教师向专家组咨询四个环节。点评与咨询内容既包括教师的教姿教态、语音语调、板书等教学规范层面,又包括板书与PPT的结合、如何进行教学导入、教学内容安排的合理性、教学方法的运用、师生互动交流等教学设计层面。

六、培训安排

2022年教师校内培训时间为20229月-20237月。

(一)分阶段主题培训

每阶段设立一个培训主题,围绕培训主题由培训单位负责组织培训,确定培训具体内容,每阶段培训时间不得低于6学时。

各负责单位根据培训主题,可采取灵活多样的培训方式,如集中学习、专题报告、座谈交流、集体观摩、汇报点评等,重在将培训落到实效。

各单位在阶段开始前报培训计划,培训结束后将培训总结报教师发展中心、教务处
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